三语习得中请求语言行为的语用迁移研究——以三语日语为例  

Study on Pragmatic Transfer of the Speech Act of Request in Third Language Acquisition——Taking the Third Foreign Language Japanese for Instance

作　　者：魏薇[1] Wei Wei

机构地区：[1]安徽农业大学外国语学院,安徽合肥230036

出　　处：《武汉冶金管理干部学院学报》2021年第4期34-36,43,共4页Journal of Wuhan Metallurgical Manager's Institute

基　　金：安徽农业大学校级质量工程一般项目“外语专业+第二外语的教学模式下的三语教学研究”(编号:2018aujyxm106)的阶段性成果。

摘　　要：本文在三语习得理论视域下从请求言语行为入手,通过量化、质化兼取的混合研究方法,对学习者日语学习中的汉语、英语迁移现象及对教学启示进行研究,结果发现如下几种突出现象:1.警示语策略中的称呼语,以及辅助语策略中的先行致谢的使用上,汉语和英语都产生了语用迁移。汉语的语用迁移更有利于三语者对日语的掌握,而英语的学习经历则对此产生了较为负面的影响;2.在核心行为语策略中的直接请求表现出单纯的汉语语用迁移,且对三语者对日语的掌握产生了较为负面的影响;3.核心行为策略中的间接请求则表现出单纯的英语语用迁移,对于三语者产生较为正面积极的影响。

关 键 词：语用迁移 三语 量化 质化 

分 类 号：H030[语言文字—语言学]