同一课程资源多维度开发实践研究--以桑树资源的开发为例  

作　　者：李敏娟 

机构地区：[1]苏州市吴江区震泽幼儿园,江苏苏州215231

出　　处：《江苏教育研究》2021年第35期68-71,共4页Jiangsu Education Research

基　　金：苏州市教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于学习故事的蚕桑文化园本课程优化研究”(192105519)的阶段性研究成果。

摘　　要：课程资源的开发是幼儿园课程游戏化建设的重要途径。基于一定课程资源开发经验,以桑树资源的开发为例,进行了同一课程资源的持续性、多元化、互补性开发的尝试,使幼儿明晰经验生长点,获取连续性经验,拓展资源相邻圈,建构资源共生圈。通过开发和挖掘社会资源与人力资源,形成教育内部与教育外部交错相连的课程资源开发网络。

关 键 词：课程资源 持续性开发 多元化开发 互补性开发 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]