“双减”让教育回归本质  

作　　者：杨志成 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《中小学信息技术教育》2021年第12期5-7,共3页

摘　　要：教育是服务人的个体生命发展和社会发展需要的社会现象。教育作为一种社会存在从诞生伊始就具有多元价值取向,体现了教育的不同价值本质。概括起来,主要包括教育的社会性本质、实践性本质、生命性本质。教育的社会性决定了教育的社会功能,主要包括教育的政治功能、社会发展与稳定功能等;教育的实践性决定了人类的科学技术和人文精神发展进步的功能;教育的生命性决定了教育促进个体生命健康发展和完善人格的功能。

关 键 词：价值本质 多元价值取向 社会发展需要 性本质 发展与稳定 人文精神 回归本质 个体生命发展 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]