学校家庭教育指导体系构建的行动图式  

作　　者：李丽冰 余惠斌 

机构地区：[1]福鼎市桐南小学

出　　处：《福建教育》2022年第1期15-17,共3页

摘　　要：2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确要求学校“采取建立家长学校等方式,针对不同年龄段未成年人的特点,定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动,并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加”。这意味着家庭教育指导成为学校一项义不容辞的工作。并且,这一工作在落实“双减”政策的当下,显得尤为紧迫和必要。然而,纵观学校开展家庭教育指导服务工作的普遍情况,看似此起彼伏、如火如荼,但往往是“东一榔头,西一棒槌”,主题零散、经验至上,缺乏系统科学的建设。

关 键 词：家庭教育指导 家长学校 指导体系构建 不同年龄段 未成年人 监护人 促进法 公益性 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]