基于雨课堂的PBL混合式教学在药理学中的实践  

作　　者：肇玉明[1] 李晓蓉[1] 熊杰[1] 许焕丽[1] 范征[1] 

机构地区：[1]首都医科大学基础医学院药理学系,北京100069

出　　处：《基础医学教育》2021年第12期880-882,共3页Basic Medical Education

基　　金：首都医科大学教育教学改革研究课题(2021JYY007,2021JYY015)。

摘　　要：雨课堂是互联网背景下学校教育与信息化技术融合的产物,通过手机追踪可以覆盖课前、课中、课后的每个教学环节,为PBL教学模式的开展提供了平台。这种新型的教学模式突破了传统灌输式教学的弊端,充分调动学生的学习积极性,及时全面地掌握学生的学习动态,做出全面公正的形成性评价。在首都医科大学本科生教学中利用雨课堂融合PBL的教学模式,结合药理学课程的特点,初步探索针对药理学混合式教学模式的可行性。

关 键 词：药理学 雨课堂 PBL教学 形成性评价 

分 类 号：R96[医药卫生—药理学]