标签理论视角下班级消极型非正式群体的剖析及转化策略  

作　　者：徐庄敏 

机构地区：[1]江苏省南京市长城小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第32期91-92,94,共3页

摘　　要：本文根据标签理论启示,分析了“越轨”现象的成因及由此形成的消极型非正式群体对班集体建设的影响。作为教师,要承认与接纳班级消极型非正式群体的客观存在,对这类群体成员要抱有积极的正面期盼,要慎重下结论,不轻易贴标签,创建多元评价体系,全面立体地评价学生。同时,还要瓦解班级消极型非正式群体,使他们融入班集体。

关 键 词：标签理论 消极型非正式群体 转化策略 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]