在情境中重构——《集体生活成就我》一课教学谈  

作　　者：邵琪 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校,210019

出　　处：《教育研究与评论（课堂观察）》2021年第6期47-50,共4页Research and Review on Education

摘　　要：统编初中道德与法治七年级下册第三单元第六课第二框《集体生活成就我》在教材中起到承上启下的作用。基于学生的原有认知,借助情境,对教学内容进行重构:依托名著故事创设情境,让学生明晰集体的内涵;依托当下生活创设情境,让学生挖掘集体生活对自身的影响;依托时事热点创设情境,让学生理解个人对集体的贡献。

关 键 词：道德与法治 情境 重构 《集体生活成就我》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]