发现《台阶》主题的三重意味——借鉴境脉学习理论  

作　　者：金叶 

机构地区：[1]江苏省南京市江北新区浦口外国语学校高新分校,210031

出　　处：《教育研究与评论（课堂观察）》2021年第6期76-77,共2页Research and Review on Education

摘　　要：《台阶》中的父亲,是一个典型的中国式农民,既勤劳、质朴、老实、坚韧,也木讷、刻板、执拗、虚荣。在这样真实复杂的人性结构中,借鉴“境脉学习”理论,可以看到作品的张力和可读之处。文本主题可挖掘出三层境脉:生活境脉,即农民父亲追求“高台阶”;人格境脉,即缺陷的复杂与希望哲学;文化境脉,即群体意义上的文化探讨。

关 键 词：境脉学习 境脉阅读 《台阶》 主题理解 

分 类 号：I26[文学—中国文学]