《台阶》

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从“母亲”的“缺位”说开去——《台阶》结尾中“父亲若有所失”的一种必然
《教育科学论坛》2025年第7期49-51,共3页岳国忠 
文本的解析在语文教学中具有重要位置。《台阶》一文教学中,可结合文本中人物在场与缺位等具体表征,引导学生结合文本语言的形式和内容,深度探寻文本中人物隐含的情感密码,进而挖掘教学内容,引导学生向文本更深处漫溯,体会言语、思维的...
关键词：人物缺位 言语缺位 文本解析 《台阶》 
基于文体表达特殊性的聚焦赏析——以《台阶》为例谈初中小说教学
《语文建设》2025年第5期73-75,共3页孙亚丽 
短篇小说的写作术语、创作技巧、结构布局等,都是一般记叙文所不可替代的文学资源。小说教学必须明显区别于一般记叙文教学,突出其文体表达特殊性,通过“聚焦赏析”形成主题教学,用小说的形式教小说,引导学生成为短篇小说的初步鉴赏者,...
关键词：文体表达特殊性 聚焦赏析 小说教学 《台阶》 
“台阶”背后的人文思考——谈《台阶》的哲理教学
《初中生写作（下半月）》2024年第12期0010-0012,共3页陈静 
《台阶》作为中国当代文学的经典之作,以 细腻的笔触和深刻的情感描绘了一个普通农民 家庭的生活场景和精神世界——文章通过描述 父亲对家庭台阶的执着,反映了其对生活的热 爱与不懈追求,可见台阶不仅是物质生活的具 体体现,更是精神...
物质理想与精神的错位追求--读李森祥《台阶》
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第11期145-147,共3页郝润智 
《台阶》讲述了父亲为实现家庭地位的提升,倾尽心血建造九级台阶新屋的过程。这一过程中,父亲对于台阶高度的复杂心态尤为引人深思,其根源在于家乡普遍认同的台阶高度与家庭地位紧密相连的观念。尽管父亲不懈追求高台阶新屋这一物质上...
关键词：《台阶》物质期待 精神追求 
巧用细节描写,让人物活起来
《初中生》2024年第32期12-15,共4页龙泉 
细节描写,通常指的是对人物、场景等进行一些细致人微的描写,从而让描写对象变得形象、具体,让读者阅读后能够有直观的认识,从而达到丰富文章内涵的效果抓住人物的细节进行描写,可以让人物活起来,也可以让文章更有画面感。比如七年级语...
关键词：描写对象 画面感 细节描写 《台阶》 七年级语文 读者阅读 文章内涵 人物 
初中语文教材中父亲的育人价值及教学策略探赜——以《背影》和《台阶》为例
《语文教学与研究》2024年第10期94-96,共3页李迎春 
教材中的父亲形象有着多样性、复杂性。本文以《背影》和《台阶》为例,探究并凝练出初中语文教材中父亲的育人价值:亲子之爱的情感价值、责任意识的认知价值以及生命态度的思辨价值。围绕育人价值提出积累形象描写知识、掌握背景分析的...
关键词：初中语文 父亲 育人价值 教学策略 
任务型学习在人物类文本阅读教学中的应用——以七年级下册《台阶》为例
《教学管理与教育研究》2024年第20期78-80,共3页吴德念 
本文探究任务型学习在人物类文本阅读教学中的应用策略。以《台阶》一课为例,探讨如何借助任务探究人物类作品中的人物形象及其塑造方法,通过设定特定情境下的基础性探究任务,引领学生自主或合作探究出人物形象,在进阶性任务的驱动下,...
关键词：任务型学习 人物类文本 阅读教学 《台阶》 
《台阶》名师课例比较及启示
《小说月刊（下半月）》2024年第10期0080-0082,共3页赵雯 胡洪强 
伊犁师范大学研究生教育教学改革项目“跨学科教育硕培养模式个案研究”(YS2023YG08);伊犁师范大学教育教学改革重点项目“高师中文专业学科教育课程的案例教学研究”(YSZD202201)
本文选取黄厚江和丁卫军两位名师的《台阶》课堂教学实录进行比较分析。旨在从教学目标、教学内容和教学过程等方面寻找共性和个性,以期为中学语文小说自读课的教学提供启示和借鉴。
关键词：《台阶》 名师课例 比较及启示 
“备—教—学—评”一体化导向下情境教学法在初中语文写作教学中的运用策略——以七年级下册《台阶》为例
《中学生作文指导》2024年第25期42-45,共4页陈小青 
2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于备、教、学、评一体化的‘实用性阅读与交流’任务群教学实践研究”(课题立项批准号:MJYKT2023-022)的研究成果。
写作教学是初中语文教学的重要组成部分。新课标视域下,教师创新写作教学模式,可以有效提升学生的语言运用能力和表达能力。本文首先从转变传统教学设计和优化传统评价方式两方面阐述了“备—教—学—评”一体化导向下初中语文写作教学...
关键词：“备—教—学—评”一体化 情境教学法 初中语文 
我们如何安放那份爱——从群文视角关注亲情的时空距离
《初中生学习指导》2024年第26期22-25,共4页黄新悦 
沈阳市规划课题“‘三融六域’深度学习提升质量的实践研究”成果。
亲情,是长盛不衰的话题。在我们学习的课文中,不乏有关亲情的动人篇章,既有“言不由衷”的爱,又有行胜于言的爱。既然这份爱千变万化,那么我们该如何安放它呢?我们在长大,父母在变老;我们奔向远方,父母原地守候。爱的时空距离一步步拉远...
关键词：时空距离 《背影》 双向流动 《秋天的怀念》 行胜于言 《台阶》 情感体验 言不由衷 
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