任务型学习

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中职英语教学中任务型学习的应用与效果
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期123-125,共3页杨先华 
随着新课标标准教育的不断改革,传统教育模式开始逐渐被社会所淘汰。新课标教育的不断创新与发展,已然成为当前社会教育改革的必然趋势。对于中职院校来说,大力开展英语全新教学模式和教学策略的研究,能够推动中职教学水平的不断提高与...
关键词：中职英语 任务型学习 英语应用 教学效果 
初中语文古诗文联读教学策略研究——以苏轼诗文联读为例
《语文教学通讯》2025年第10期55-57,共3页林继鹤 
初中语文古诗文联读教学是触发学生深度学习的关键举措。通过对古诗文教学的单一化、随意性、功利化趋向进行研究,以苏轼诗文教学为例,注重文本题旨分类的适切性,提出“定域”“定网”“定点”策略,在学生认知的基础上充分创设任务情境...
关键词：古诗文联读 任务型学习 苏轼诗文 
践行“任务型学习” 变革学、教方式——“辩课进校园”走进浙江省杭州市卖鱼桥小学研讨实录
《小学语文教师》2025年第2期75-78,共4页徐世赟 杨文华 刘荣华 罗才军 刘晓芬 朱珍珍 王存 朱玲 郦未央(整理) 
徐世赟(浙江省杭州市卖鱼桥小学):“任务型学习”是以任务驱动的学习方式,让学生在有意义的情境中解决问题、形成素养。作为浙江省规划重点课题,“任务型学习”从2008年起,历经十多年持续研究,对学、教方式的变革,学生学习能力的提升,...
关键词：任务型学习 任务驱动 新课标 辩课 形成素养 如何落实 进校园 学生学习能力 
例谈任务型学习在初中数学教学中的应用
《数理天地（初中版）》2025年第1期40-41,共2页李小宁 
江苏省2022年度中小学教学研究第十四期重点自筹立项课题《跨学科理念指导下的数学任务型课堂建构研究》(编号:2021JY14-ZB66)阶段性研究成果。
任务型学习是新课改不断发展的必然要求,是有效提升学生学科核心素养的重要手段.本文基于初中数学教学实践,从“目标导向、明确任务和任务反思”三个角度进行探讨,旨在抛转引玉,希望能够实现教学相长的目标.
关键词：核心素养 初中数学 解题能力 
生态给养视域下内容与语言融合的学习效果研究
《海南开放大学学报》2024年第4期80-85,共6页朱金兰 
2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于内容型教学法的职业本科英语教学与专业学习结合研究”(项目编号:D/2021/01/03);2022年江苏省职业教育教学改革研究课题“基于‘中高本硕’衔接的职业本科英语教学改革研究”(项目编号:WYYB2);2023年南京工业职业技术大学校本教育研究重点课题“数字赋能职业本科英语教学新生态研究”(项目编号:ZBZD2305)。
基于生态给养理论和任务型教学法,对学生在专业内容与英语语言融合学习中的效果进行实证分析,考察学习资源、互动学习机会和学习行动等方面的给养状况。研究发现,尽管学生在专业内容与语言融合学习环境中,对于感知、解读、学习、内化、...
关键词：生态给养 内容与语言融合 任务型学习 专门用途英语 
初中英语任务型学习的组织实践
《中学生英语》2024年第48期35-36,共2页张红霞 
在新课程改革推进到深化阶段的当下,初中英语落实新课程理念、促进学生英语核心素养高质量发展的教学实践仍然是存在一些问题的。主要表现为几点。第一,英语知识之间以及英语四大核心素养之间是具有关联性和系统性。从知识角度看,一个...
关键词：初中英语 核心素养 任务型学习 英语实践 新课程理念 交际任务 英语教学 思维能力 
任务型学习在人物类文本阅读教学中的应用——以七年级下册《台阶》为例
《教学管理与教育研究》2024年第20期78-80,共3页吴德念 
本文探究任务型学习在人物类文本阅读教学中的应用策略。以《台阶》一课为例,探讨如何借助任务探究人物类作品中的人物形象及其塑造方法,通过设定特定情境下的基础性探究任务,引领学生自主或合作探究出人物形象,在进阶性任务的驱动下,...
关键词：任务型学习 人物类文本 阅读教学 《台阶》 
基于任务型学习的小学古诗文群文阅读教学研究
《教育信息化论坛》2024年第16期51-53,共3页郑丽蕊 
群文阅读是一种横向归纳分析的阅读方法,通常是选取具有比较性、关联性的文本,在一定时间内基于某项议题展开阅读分析和比较,以此提升阅读能力。在小学古诗文教学中引入这一模式,能有效提升学生兴趣,强化学生的信息整合能力和阅读能力...
关键词：任务型学习 古诗文 群文阅读 小学语文 
任务型学习的关键要素与实施路径
《人民教育》2024年第13期114-116,共3页罗才军 谢卿 王存 
浙江省教育科学规划2021年度重点课题“任务型学习:指向深度学习的课堂变革行动研究”(编号:2021SB009)的研究成果。
为深入推进课程教学改革,培养学生的综合素养和实践探究能力,浙江省杭州市卖鱼桥小学2008年开始任务型学习的探索,以任务为载体,让学生在真实的问题情境中经历完整的学习过程,提高学生解决复杂问题的能力,发展学生的核心素养。
关键词：任务型学习 核心素养 实施路径 实践探究 综合素养 问题情境 关键要素 杭州市卖鱼桥小学 
任务型学习:小学常态课变革的十五年行动
《语文教学通讯》2024年第15期25-29,共5页罗才军 宋洁 
浙江省教育科学规划研究重点课题“任务型学习:指向深度学习的课堂变革行动研究”(立项编号:2021SB009;结题编号:02-2321SB009)研究成果。
“任务型学习”基于学校2008年至2018年连续十年对“任务导学”课堂的研究实践,于2019年迭代提出,直击占比90%的国家基础性课程,涉及所有教师学教方式变革,惠及全体学生学习品质提升。本文从研究缘起与价值追寻、概念界定与思路架构、...
关键词：任务型学习 常态课 学教方式变革 
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