基于任务型学习的小学古诗文群文阅读教学研究  

作　　者：郑丽蕊 

机构地区：[1]龙岩市第二实验小学,福建龙岩364000

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第16期51-53,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：群文阅读是一种横向归纳分析的阅读方法,通常是选取具有比较性、关联性的文本,在一定时间内基于某项议题展开阅读分析和比较,以此提升阅读能力。在小学古诗文教学中引入这一模式,能有效提升学生兴趣,强化学生的信息整合能力和阅读能力。然而,从现实情况来看,受年龄特征等因素的限制,小学生在进行古诗文群文阅读时往往缺乏有效目标和引导,因此需要以任务为中心,通过任务型学习带领学生深入阅读。基于此,分析基于任务型学习的小学古诗文群文阅读的教学价值,提出选定合理的群文阅读议题、选择适合的古诗文文本等相关策略,旨在为小学古诗文教学创新提供借鉴,促进学生全面发展。

关 键 词：任务型学习 古诗文 群文阅读 小学语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]