画面感

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如何写出文章的画面感
《学习之友》2025年第4期25-27,共3页岁月静好 
所谓画面感,就是看了文章像看了一幅画一样,也是文学中所说的文中有画。诗人王维是画面描写的高手,比如他写的《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”
关键词：文学 山居秋暝 文中有画 空山新雨后 王维 文章 
《江雪》之纯粹
《文史知识》2025年第4期21-22,共2页过常宝 
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)这是一首有着极强画面感和丰富象征意义的诗,就中国传统诗歌的审美标准而言,它是一首十分纯粹的诗。
关键词：江雪 中国传统诗歌 象征意义 纯粹 画面感 
有画面感的心情
《中学生百科》2025年第8期20-21,共2页闫晗 芋茶(图) 
如何表现思念家乡的心情?惆怅,怅惘,魂牵梦绕,望眼欲穿,归心似箭,这些形容词都不错,但我建议把形容词所表达的场景和细节描述出来。唐朝诗人张籍的《秋思》写:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”
关键词：细节描述 《秋思》 画面感 洛阳城 形容词 心情 
写出未来家乡的“变”和“不变”
《小学生导刊(高年级版)》2025年第2期34-39,共6页舒文静 王鸽华(策划) 
如果让你写“二十年后的家乡”,你会怎么写呢?让我们来看看唐代诗人贺知章在年老辞官回到家乡时,写下的《回乡偶书》吧——诗人言简意赅地写出自己离乡和归乡的经过。“儿童相见不相识,笑问客从何处来”两句诗,生动而极具画面感地描绘...
关键词：《回乡偶书》 辞官 画面感 千古名句 归乡 贺知章 唐代诗人 家乡 
聚焦画面感构建的小学美术跨学科学习实践策略
《福建教育》2025年第5期116-119,共4页叶玲玲 黄明贞 
厦门市思明区教育科学“十四五”规划2024年立项课题“文化语码视角下的第三学段古诗词跨学科学习实践研究”(编号:smjk24019)的成果。
在以美术课堂为主体展开美术和语文的跨学科学习实践中,教师以画面感构建为纽带,挖掘美术和语文之间的交叉联结点,确定跨学科教学主题,在输入、处理和输出阶段充分发挥画面感的作用。学生采用跨学科学习的方式,运用视觉思维解决问题。...
关键词：跨学科教学 观察 画面感 视觉思维 
“画面感”在小学语文写作教学中的运用
《甘肃教育》2025年第3期53-57,共5页赵晓娟 
目前,小学语文写作教学中存在着学生缺乏“画面感”,写作内容单一、空洞,写作素材不足,缺乏感染力等问题。文章以“画面感”在小学语文写作课堂教学中应用的必要性为切入点,探讨了“画面感”在小学语文写作课堂教学中的应用策略,如设计...
关键词：小学语文 画面感 写作 课堂 
掌握诵读技巧,感悟古诗词的韵味
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第1期46-48,共3页谢丁扬 
古诗词诵读应注重技巧,掌握这些技巧对于学生理解古诗词的内容、感悟古诗词的情感及品味其中的意蕴至关重要。古诗词作为独特的文学形式,语言精练、篇幅紧凑,蕴含了丰富的内容和饱满的情感。那么,如何诵读能让学生产生画面感,如何诵读...
关键词：古诗词 画面感 诵读 注重技巧 语言精练 感悟 
画家与《红楼梦》
《中国商界》2025年第2期54-55,共2页戴荣里 
画家与《红楼梦》,是一个值得言说的话题。《红楼梦》的原作者是不是曹雪芹,曹雪芹是不是在《石头记》的基础上编撰而成的?学界向来有争论。但从《石头记》诞生起,人们就会在书中画一些插图。自《红楼梦》遍布人间以来,各种以《红楼梦...
关键词：《石头记》 《红楼梦》人物 文学作品 画面感 曹雪芹 自然风貌 插图 鲜明个性 
两招儿写出生动画面感
《学生阅读世界(快乐作文与阅读)》2025年第1期1-1,共1页李红红 
一篇文章,打动读者靠的不是抽象或苍白的文字,而是一个个细节所营造的具象画面和从中传达出来的情绪与氛围,也就是画面感。写出画面感,并不需要华丽的辞藻,只是需要一点儿技巧。
关键词：画面感 一篇文章 生动画面 氛围 
环境描写添气氛
《疯狂英语(新策略)》2024年第12期46-52,77,共8页林潇越 
【问题导读】在平时的练习中,李华感觉自己的读后续写似乎总是写不出范文中描绘的那种画面感,这导致她的作文分数无法实现突破,所以她找到老师,并向老师求助:如何才能让读后续写更有画面感?
关键词：环境描写 老师 画面感 读后续写 问题导读 范文 实现突破 
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