《红楼梦》人物

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《红楼梦》人物劝说言语行为的伦理语用透视
《外文研究》2025年第2期16-22,105,106,共9页高静 
虽然言语行为一直是语用学研究中的热议话题,但目前从伦理语用视角对其进行的探析尚不多见。本文聚焦《红楼梦》人物的劝说言语行为,对其进行伦理语用透视。研究发现:《红楼梦》人物劝说言语行为的实施多诱发于年龄伦理、性别伦理、家...
关键词：伦理语用学 劝说 言语行为 红楼梦 
《红楼梦》人物“关系向度”论析——以友朋、主仆与母女为中心
《红楼梦学刊》2025年第2期164-185,共22页朱锐泉 
2021年国家社科后期资助项目“伦理叙事与明清通俗小说的文化史研究”(项目编号:21FZWB039)阶段性成果。
从人物“关系向度”的视角看,《红楼梦》中的伦理叙事具备多种层次与深隐意味。曹雪芹及其续作者聚焦“伦理身份上下易位”的议题,以鲜活生动的人物形象和包孕丰赡的情节,接连讲述了宝玉与秦钟、柳湘莲、蒋玉菡等地位较低者维系深情厚谊...
关键词：红楼梦 伦理叙事 关系向度 
《红楼梦》人物关系定位的启示
《中国商界》2025年第4期54-55,共2页戴荣里 
读《红楼梦》,重要的是读一种场景。离开了那个封建大家庭,人物形象就会是另外一种样子。王熙凤不再是王熙凤,刘姥姥也不再是刘姥姥。其实,人类作为群居动物,任何人都生活在关系之中。人与人、人与社会、人与自然,人一生的命运,离不开关...
关键词：《红楼梦》人物 刘姥姥 群居动物 王熙凤 人物形象 读《红楼梦》 关系定位 人与自然 
画家与《红楼梦》
《中国商界》2025年第2期54-55,共2页戴荣里 
画家与《红楼梦》,是一个值得言说的话题。《红楼梦》的原作者是不是曹雪芹,曹雪芹是不是在《石头记》的基础上编撰而成的?学界向来有争论。但从《石头记》诞生起,人们就会在书中画一些插图。自《红楼梦》遍布人间以来,各种以《红楼梦...
关键词：《石头记》 《红楼梦》人物 文学作品 画面感 曹雪芹 自然风貌 插图 鲜明个性 
红楼“一”梦--从“一字评”解读《红楼梦》人物
《全国优秀作文选(高中)》2025年第1期10-13,共4页吉思齐 
作为中国古典文学的高峰,《红楼梦》塑造了风格迥异、丰满立体的人物。古往今来,多少红学研究者都绘制了自己眼中的《红楼梦》人物画像,但我们不妨将视线放回曹公的原著。前八十回的标题中,多次出现了单字评价加人物名字的结构。这样的...
关键词：《红楼梦》人物 红学研究 风格迥异 中国古典文学 人物名字 前八十回 红楼 
王昆仑《红楼梦》人物阶级论的演变:以晴雯为核心的考察
《曹雪芹研究》2024年第4期165-175,共11页萧凤娴 
本文以王昆仑1943年《晴雯之死》、1948年《晴雯之死》、1962年《晴雯之死》、1962年至1963年改编昆剧《晴雯》剧本为主要研究文本,研究王昆仑创作与修改的核心观念、变迁,并分析其观念的定义与运用。研究结论是:首先,王昆仑《晴雯之死...
关键词：王昆仑 《晴雯之死》 昆剧《晴雯》剧本 阶级 
《红楼梦》人物赏析教学“三策”
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第11期8-10,共3页马臻 
红楼一梦,千载深情。作为中国古代四大名著之一,《红楼梦》最为人称道的,就是小说中人物的丰富、多样。南京大学教授苗怀明曾指出:“对《红楼梦》这类篇幅巨大的长篇小说来讲,既然是整本书阅读,除了对细节的把握外,就需要特别关注一些...
关键词：《红楼梦》人物 南京大学教授 四大名著 人物形象 赏析教学 故事情节 红楼 核心地位 
《红楼梦》人物探究五题——整本书阅读教学视野下
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第8期56-60,共5页马臻 
《红楼梦》的主题主旨、情节主线,无不通过人物体现出来。人物探究理应成为《红楼梦》整本书阅读教学的基础与核心。《红楼梦》人物探究教学,要在整体视野下探究人物的性格与命运,要在思辨中探究人物的矛盾与复杂,要聚焦核心人物做重点...
关键词：《红楼梦》 整本书阅读 高中语文 人物探究 
《红楼梦》人物的“双性同体”分析
《淮北职业技术学院学报》2024年第4期77-81,共5页蒋雨彤 杨星月 
“双性同体”理论是西方女性主义文学批评流派争取女性权利和地位的重要理论之一,为西方女性主义运动作出了重大贡献,该理论对理解《红楼梦》的人物形象有着全新的意义。《红楼梦》中的许多人物都集男性气质和女性气质于一体,具有“双...
关键词：《红楼梦》 “双性同体” 美学意义 
以思辨之力,启红楼之门——以《红楼梦》人物形象为例管窥思辨性阅读实践策略
《语文月刊》2024年第2期30-34,共5页刘宝侠 
《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的18个“学习任务群”中,第一个任务群就是“整本书阅读与研讨”。新课标明确指出:“在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书,整体把握思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、...
关键词：整本书阅读 实践策略 《红楼梦》人物 语文教学 指定范围 学习任务群 阅读品味 新课标 
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