当前国外价值观教育的现状、特征及其对我国的启示——基于全球10国价值观教育调查  

作　　者：杨晓慧[1] 

机构地区：[1]东北师范大学思想政治教育研究中心,吉林长春130024

出　　处：《社会科学战线》2021年第12期271-280,共10页Social Science Front

基　　金：国家社会科学基金重大招标项目(16ZDA102)。

摘　　要：立足世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴战略全局同步交织、相互激荡的历史节点,我们迫切需要洞察和把握国外价值观教育发展的现状与特征,在中外比较的世界参照系中,全面客观认识当代中国、看待外部世界。本文依托"在线可访问样本数据库",对美国、日本、俄罗斯等10个国家6274份样本开展调查研究和分析。结果表明:当前国外价值观教育效果具有显著的差异性,处于不同发展程度、不同文化圈的国家的价值观教育内容和方式不尽相同,但追求"和平"与"发展"是世界各国的普遍共识,注重"良好品格培养"、发挥政府作用也正在成为国外民众广泛认同的价值观教育方式。与此同时,国外价值观教育在个人价值取向与社会价值导向上还面临较大的间距和冲突,国外民众对价值观教育效果的评价表现出较为明显的阶层分化特征,宗教对国外民众价值观养成发展的影响正在日趋减弱。面向未来,我们应以平视世界的姿态看待外部世界,以更加自信的底气彰显中国特色,不断增强中国特色价值观教育的自觉和自信。

关 键 词：价值观教育 个人价值取向 社会价值导向 中国特色价值观教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]