基于工程教育专业认证理念的毕业要求达成评价方法及课程思政研究  

作　　者：陈孝文[1] 张德芬[1] 丁武成 黄本生[1] 

机构地区：[1]西南石油大学新能源与材料学院,四川成都610500

出　　处：《科学咨询》2021年第50期95-97,共3页

基　　金：西南石油大学2020年“课程思政”示范课程建设项目(X2020KCSZ013);西南石油大学材料科学与工程学院2019年“一流本科专业建设”项目(2019CLY-JG-004)。

摘　　要：工程教育专业认证是提高人才培养质量的重要举措,得到了越来越多高校的认可,毕业要求达成评价是整个专业认证的关键环节,评价方法的选择直接影响评价结果,进而对持续改进的效果产生重要影响。本文对我校材料成型及控制工程专业的毕业要求达成度评价方法进行了分析,并举例说明,结合课程思政进行了简要分析,文章所进行的研究不仅对材料成型及控制工程专业的人才培养具有一定的指导意义,而且可以为材料类专业参加专业认证提供理论和实践参考。

关 键 词：专业认证 毕业要求达成度 直接评价 间接评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]