边疆高校非数学专业学生数学素养调查——以普洱学院为例  

Investigation on Mathematics Accomplishment of Non-mathematics Major Students in Frontier Universities——Take Pu’er University as an Example

作　　者：普粉丽 孙卫新[2] 丁晓敏 PU Fenli;SUN Weixin

机构地区：[1]普洱学院数学与统计学院,云南普洱665000 [2]普洱学院发展规划中心,云南普洱665000 [3]普洱市思茅区第二小学,云南普洱665000

出　　处：《普洱学院学报》2021年第6期126-130,共5页Journal of Pu'er University

基　　金：2019年云南省教育厅科学研究基金项目:HPM视角下的小学数学教学对云南边疆民族地区学生数学学习的影响研究(2019J0857);普洱学院2021年教育教学改革研究项目:HPM视角下地方应用型本科院校课程思政元素融入高等数学的教学实践(2021JGYB005);教育部人文社会科学研究项目:多路径数学科普的构建及其对少数民族学生数学观的影响研究(20YJC880117)。

摘　　要：通过调查得知,边疆高校非数学专业在校大学生在数学知识素养、数学应用意识素养、数学思想方法素养、数学美学素养与数学语言与交流素养的水平还有待提高。在课堂教学中渗透数学文化知识,注重数学的精神、思想和方法的渗透,注重数学语言与交流,这是提高非数学专业大学生的数学素养的有效策略。

关 键 词：普洱学院 非数学专业学生 数学素养 

分 类 号：O1-4[理学—数学]