关于大中小学社会主义核心价值观教育一体化的思考  

作　　者：刘程程 魏浩天 

机构地区：[1]聊城大学马克思主义学院

出　　处：《决策探索》2021年第24期56-58,共3页Policy Research & Exploration

基　　金：山东省本科教学改革研究项目“《思想道德修养与法律基础》混合式‘金课’建设与应用研究”(M2020034)的阶段性成果。

摘　　要：习近平总书记指出,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要。这一新论断的提出,有力昭示了思政课在各个学段的重要地位,鲜明地指出了思政课教学改革的发展方向,夯实了大中小学思政课教学内容一体化建设的理论基础,具有纲举目张的现实意义与实践价值。而作为思政课教学内容的极为重要组成部分,推进社会主义核心价值观教育大中小学一体化建设有其必要性。本文从马克思主义理论支撑、现实意义和客观要求的角度进行思考,力求为最终实现大中小学社会主义核心价值观教育一体化的美好愿景献计献策。

关 键 词：大中小学 社会主义核心价值观 教育一体化 马克思主义理论支撑 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]