基于数字化学习的人机交互界面设计在自闭症儿童社会互动能力中的应用  

作　　者：张歌 

机构地区：[1]南昌师范学院,南昌330032

出　　处：《人类工效学》2021年第5期71-74,共4页Chinese Journal of Ergonomics

摘　　要：目的为了帮助自闭症儿童提高社会互动能力,促进其身心健康发展,本文提出以数字化学习为基础的人机交互界面设计来强化自闭症儿童的社交技能。方法首先对自闭症儿童的教育问题进行分析,其次介绍了人机交互技术在自闭症儿童教育中的应用理论基础并以态势分析法进行可行性评估,然后以乘坐公交车这一项社交技能为训练方案进行人机交互界面的设计研究,最后通过对三名自闭症儿童志愿者进行技能实际训练。结果以人机交互技术训练不仅可以大大提高自闭症儿童乘坐公交车的能力,同时对于社会互动能力的提高也有一定的附加治疗效果。结论人机交互技术对于自闭症儿童的教育起到一定的指导意义。

关 键 词：人机交互 界面设计 自闭症儿童 社交能力 数字化学习 行为干预 

分 类 号：TB47[一般工业技术—工业设计]