论马克思教育观的人本意蕴  

On the Humanistic Connotation of Marx’s View of Education

作　　者：熊婷婷 Xiong Tingting

机构地区：[1]北京师范大学马克思主义学院,北京102200

出　　处：《大连干部学刊》2022年第1期27-33,共7页Journal of Dalian Official

摘　　要：“人的自由全面发展”是无产阶级进行革命建设的伟大奋斗方向。把“人的解放”这一人本价值宗旨与教育活动相联结是马克思教育观的核心要义。马克思教育观以科学的哲学世界观为基石,立足于“现实的人”的逻辑起点,旨在通过“教育与生产劳动相结合”的人本途径,真正促成人自身素质全面提升的终极教育指向。马克思教育观中“人本思想”的价值定位,对新时代全面深化教育改革,提升素质教育质量及水平,建成社会主义教育强国具有重要启示。

关 键 词：“现实的人” 教育与生产 “人的自由全面发展” 马克思 教育观 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]