问题·专题·案例教学理念下的“中国近现代史纲要”教学探索  

作　　者：徐雪强 薛雷平 

机构地区：[1]西安电子科技大学马克思主义学院,武警工程大学基础部近代史教研室,陕西西安710128

出　　处：《陕西社会科学论丛》2021年第6期66-68,共3页Shaanxi social science Review

基　　金：2021年西安电子科技大学基本科研业务费资助项目(20103216586);陕西智慧社会发展战略研究中心资助项目“陕西高校智慧课堂中的人文教育现状和展望”。

摘　　要：针对高校“中国近现代史纲要”课程教学出现的系列问题,采取问题·专题·案例教学理念进行教学创新实践。这是一种“以教师为主导,以学生为中心”的教学理念。问题、专题、案例,三者之间是有机统一体,问题是专题与案例的起点;专题是教学问题聚焦的平台;案例是落实专题,深度剖析问题的经典实例。该理念通过概括核心问题,凝练章节专题,创设经典案例实施。与传统教学相比,该教学探索在教学活动、教学方法、教学评价等方面有明显的创新特色。

关 键 词：问题 专题 案例 中国近现代史纲要 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]