基于层次分析的线上教学质量评价  

作　　者：向伟[1] 马新[1] 程萍 

机构地区：[1]淮南师范学院,安徽淮南232000

出　　处：《课程教育研究》2021年第30期93-94,共2页Course education research

基　　金：2020年安徽省教育厅教学研究项目“基于数据挖掘与分析的线上教育效果评价及应用研究”(2020jyxm1730);“基于数据挖掘与分析的线上教育效果评价及应用研究”(2020jyxm1729)研究成果。

摘　　要：随着科技的发展,线上教学模式已经常态化,如何评价线上教学的质量就显得很重要。因此,本文先分析线上教学评价的现状,然后通过层次分析法构建线上教学评价体系,并为各指标赋权。建立的线上教学评价体系,将为教学管理部门提供参考。

关 键 词：线上教学 质量 评价 层次分析法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]