“双减”背景下的分层作业优化设计--以语文第五册第二单元为例  

作　　者：林洁颖 

机构地区：[1]上海市黄浦区第一中心小学

出　　处：《现代教学》2022年第1期152-153,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文探讨在“双减”背景下,面对“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”的要求,教师作为作业的设计者和评价者,需要不断优化作业,分层设计,使作业从巩固学生所学知识向促进学生全面发展的育人功能转变。

关 键 词：“双减”政策 作业设计 分层作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]