将创新能力融入形成性评价体系的研究  

作　　者：曾昕 张春燕 

机构地区：[1]西南医科大学继续教育学院,四川泸州646006

出　　处：《课程教育研究》2021年第29期16-17,20,共3页Course education research

摘　　要：全面深入高等医学教育改革的背景下,将大学生创新精神、创新意识、创新能力的养成效果融入到教学形成性评价体系之中,不仅是我国医学教育改革根本性要求,更是培养医学生创新思维能力、创新实践能力的关键举措。目前,纵观我国高等医学教育现状,仍然缺乏以创新能力为核心的课程教学形成性评价体系的构建,并且,教学评价的方式也较为局限、单一,缺少大学生的充分参与。因此,为了促进大学生创新思维能力、创新实践能力的形成,进一步提出合理设置课程教学评价内容、优化课程教学质量评价指标、创新与拓展形成性评价模式等形成性评价体系构建策略,从而培养我国高素质、创新型的医学人才。

关 键 词：医学教育 创新能力 形成性评价 现状 策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]