以戏剧活动促进幼儿对图画故事书的理解  

作　　者：廖俊平 

机构地区：[1]成都市新都区第一幼儿园,四川成都610500

出　　处：《课程教育研究》2021年第25期134-135,138,共3页Course education research

基　　金：国家社科基金教育学一般项目“后现代视野下学前教育‘田园文化课程’的实践建构”(编号:BHA200227)的阶段性成果。

摘　　要：幼儿在阅读图画故事书时,会自发地产生表演反应,教师可以在阅读图画故事书之前、期间和之后有计划地开展戏剧活动促进幼儿对图画书的理解.戏剧活动能帮助幼儿走进故事世界,激发幼儿进行多种形式的互动探索并使其成为积极的意义创造者.在戏剧活动中促进幼儿理解图画故事书的策略有制订戏剧计划、角色扮演、热座位、场景造型和敲入等.

关 键 词：戏剧活动 图画故事书 策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]