在批注式阅读中品味古诗文之美  

作　　者：丁佐梅 

机构地区：[1]江苏省如皋市江安高级中学,江苏南通226534

出　　处：《教师》2021年第36期24-25,共2页Teacher

摘　　要：批注式阅读让古诗文教学有了更加行之有效的教学方法。针对学生普遍反映的“古诗文读不懂”问题,文章作者运用调查研究、经验总结、实践反思、文献阅读等方法,对批注式阅读在古诗文教学中的应用策略与重要意义进行了研究。作为一线语文教师,要精准指导学生进行批注式阅读,尊重学生在批注式阅读中的个性差异,加强批注式阅读评价,促进学生语文综合素养不断提升。研究表明,将批注式阅读作为古诗文阅读教学的突破口,能有效建立学生阅读古诗文的信心,培养学生在古诗文阅读中的思维能力。

关 键 词：古诗文教学 批注式阅读 尊重差异 参与评价 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]