新时代工科“数学物理方程”课程教学改革探索  

Research on Teaching Emerging Engineering Mathematical Physics Equation in the New Era

作　　者：廉海荣 雷昕 罗万静[2] 江国明[3] 马兆海 赵俊芳 LIAN Hairong;LEI Xin;LUO Wanjing;JIANG Guoming;MA Zhaohai;ZHAO Junfang

机构地区：[1]中国地质大学(北京)数理学院,北京100083 [2]中国地质大学(北京)能源学院,北京100083 [3]中国地质大学(北京)地球物理与信息技术学院,北京100083

出　　处：《中国地质教育》2021年第4期71-74,共4页Chinese Geological Education

基　　金：中国地质大学(北京)2020年度本科教育质量提升计划建设项目(HHSK\E202018)。

摘　　要：本文基于新时代对工科人才素质的新要求和新工科建设背景下对数学类课程教学的新要求,对工科“数学物理方程”课程教学进行了一系列改革。通过梳理石油工程类专业教学中的问题,尝试多学科交叉融合途径和多元化教学模式突破,强化学生数理逻辑、数学建模和科学计算能力,帮助和提高工科学生学习数学类课程的主观能动性和实践能力。

关 键 词：数学物理方程 新时代 新工科 多元化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]