技术融合,落实素养--《数字编码》数字学习工具制作综述  

作　　者：段兆晖 

机构地区：[1]山东省淄博市桓台县实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第3期63-65,共3页China Information Technology Education

基　　金：山东省淄博市“十三五”规划2018年度立项课题“一对一数字化环境下的小学数学作业设计研究”(2018ZJG099)的部分成果。

摘　　要：特色与亮点①丰富的素材和交互形式,充分调动了学生学习的主动性。本学习工具整个界面充满童趣,交互按钮安排合理,操作提示清晰易懂。②学生学习个性化,探究自主化。学习工具支持多种设备使用,如学生可以通过移动终端扫描二维码使用本工具,以实现个性化学习。

关 键 词：个性化学习 数字学习 工具制作 数字编码 技术融合 自主化 移动终端 交互形式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434