具身视域下的地图教学  

Map Teaching Under the Embodied Perspective

作　　者：郭迎霞 陶佳慧 潘捷[3] Guo Yingxia;Tao Jiahui;Pan Jie

机构地区：[1]华东师范大学第二附属中学,上海201203 [2]上海市川沙中学,上海201299 [3]华东师范大学附属中学,上海201203

出　　处：《地理教学》2022年第1期50-56,共7页Geography Teaching

基　　金：中国教育学会2019年度教育科研规划课题“中学地理空间思维认知系统的教学研究”(项目编号:201900130605B)的阶段性研究成果。

摘　　要：地图是地理学独特的语言,是认知地理空间事象的重要工具。地理教学中常以地图作为最有效的信息传达工具,各种各样的图是地理理论和地理知识的“图说”。阅读地图在地理学习中司空见惯,但从具身视域阅读地图却是一个全新的领域。本文重点探讨基于具身理论进行地图空间分析和地图教学的主要方法。

关 键 词：具身视域 地图分析 地图教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]