校企协同视角下高职生可雇佣能力提升的探索  

作　　者：贾凌燕 姚峰 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院,江苏南京210013 [2]南京财经高等职业技术学校,江苏南京210014

出　　处：《江苏教育研究》2021年第36期78-80,共3页Jiangsu Education Research

基　　金：2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“江苏五年制高职院校学生社团参与对可雇佣能力影响的实证研究”(项目编号:2018SJA1983);江苏省联合职业技术学院立项课题“教育信息化2.0背景下数字中台体系赋能智慧校园建设的实践研究”(项目编号:B/2020/10/014)研究成果之一。

摘　　要：当前,高职毕业生的可雇佣能力和企业岗位人才需求存在一定程度的脱节,提出校企协同视角下高职生可雇佣能力的探索。高职生需要通过完善自我、服务企业、持续学习等方法,提升竞争力,巩固专业力,具备转型力。校企双方应通过搭建平台、加强管理、完善制度等措施,做好培训、落实训练、明确责任,推进智慧校园建设,实现学生可雇佣能力的发展。

关 键 词：校企协同 可雇佣能力 高职教育 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]