在“数据的离散程度”教学中感受统计实验活动的乐趣  

作　　者：朱海忠 

机构地区：[1]广东省佛山市南海外国语学校,528200

出　　处：《数学教学通讯》2021年第35期6-9,13,共5页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：2020年度广东省教育研究院教育研究课题“初中统计与概率实验活动课程的开发与实施研究”(课题立项编号:GDJY-2020-A-s064,主持人:朱海忠).

摘　　要：以"数据的离散程度"教学为例,创设有助于学生自主探究与合作交流的问题情境,构建统计实验活动,引导学生积极思考、主动探索,让学生在经历统计实验活动的过程中体会刻画数据离散程度的意义,提炼方差的计算公式,领悟方差蕴含的统计思想,积累数学活动经验,增强应用意识,培养数据分析观念.

关 键 词：统计实验活动 极差 平均差 方差 标准差 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]