通过巧妙点拨促进学生思维发展的方法探究  

作　　者：张小娟 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区刘桥中学,226363

出　　处：《数学教学通讯》2021年第35期23-24,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：点拨是一种艺术.点拨得法,可以创设一个生动活泼的学习情境,开启学生的学习之门,给予学生思维的启迪和精神的振奋.文章认为,教师的点拨需要用在启发学生思维的关键之处,点在学生的理解关联处,点在学生的思维困惑处,点在学生思维的转折处,这样才能收到事半功倍的教学效果.

关 键 词：点拨 思维困惑处 思维转折处 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]