从问题发现到精准教研:综合实践活动课程常态实施的区域探索  

作　　者：陈卫东 

机构地区：[1]浙江省长兴县教育研究中心

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2022年第1期32-35,共4页

摘　　要：以解决问题为宗旨的课程开发与实施是课程改革的题中应有之义。湖州市长兴县推行综合实践活动学科的“区域化推进”培养实施模式,从县域管理层、学校、教师到学生,每个阶层都有各自的目标,连点成线、连线成面、连面成体,实现了县区综合实践活动课程的区域化、立体化、深入化的多维发展,为综合实践活动课程实施的常态化奠定了坚实基础,全面提升了全县综合实践活动课程的团队素养。

关 键 词：综合实践活动 区域化 问题发现 精准教研 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]