社会角色视角下民国中小学教师的日常生活  

作　　者：姜朝晖 李敏 

机构地区：[1]德州学院马克思主义学院,山东德州253023

出　　处：《德州学院学报》2022年第1期60-66,共7页Journal of Dezhou University

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“民国时期中小学教师日常生活研究(1927—1937)”(17YJA770010)。

摘　　要：民国时期中小学教师作为普通人的日常生活是带有社会角色印记的。从衣着打扮、休闲娱乐,到恋爱社交,都受到教师角色的规范,说明他们对自己“为人师表”的社会角色和与之相适应的知识精英身份是认同的。但是,中小学教师的日常生活也与教师角色存在一定冲突——经济生活的困窘损害了教师的地位和尊严,教师伦理衰落妨碍其成为社会道德表率,教师公共责任能力欠缺难以引领社会。民国中小学教师现实角色与理论角色之间的这种落差,反映出近代中国社会对教师角色的期待存在一定的超现实性。

关 键 词：中小学教师 民国 日常生活 社会角色 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]