课外互助学习小组的实施与评价  

作　　者：张红霞 

机构地区：[1]石家庄外国语学校

出　　处：《河北教育（德育版）》2021年第12期51-51,共1页

摘　　要：建立课外互助学习小组,通过小组内学生之间的督促机制,可以充分调动学生的学习积极性,有利于增进学生之间的友谊,增强班级凝聚力,激发学生追求进步的热情。在小组活动中,学生竞争并合作,作为一个集体共同进步。那么,互助学习小组如何实施,又如何进行评价呢?一、课外互助学习小组模式的实施其一,在学习小组中确定组长和学科负责人,要充分考虑学生的成绩。

关 键 词：班级凝聚力 学习小组 小组活动 小组模式 课外互助学习 实施与评价 学科负责人 督促机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]