大数据背景下工科教师提升课程思政教学能力的实践与探索  

作　　者：陈璟[1] 蒋春生 冯丹丹 古志华[2] 

机构地区：[1]柳州职业技术学院环境与食品工程学院 [2]柳州职业技术学院马克思主义学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第4期243-244,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：柳州职业技术学院教改资助项目(编号:2019-B012)研究成果。

摘　　要：探讨基于大数据背景下工科高校教师提升课程思政教学能力的切入点,以柳州职业技术学院环境与食品工程学院专业基础课《无机化学与实操》为例,介绍了在高职化工类专业基础课教学中,在理论和实训课堂上融入思想政治教育,落实“三全育人”理念的重要性。同时,结合化学类专业学生的学习特点,探索落实“三全育人”基本理念的有效途径,目的在于培养和提升学生的综合素养和技术应用能力。

关 键 词：教学能力 课程思政 大数据 无机化学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]