复合教学模式的拓展——音乐学专业钢琴基础课程改革的新实践和新探索  

作　　者：闫玏玏 何畅 

机构地区：[1]张家口学院,河北张家口075000

出　　处：《戏剧之家》2022年第4期178-179,共2页Home Drama

基　　金：2020年度张家口学院教学改革项目“复合教学模式的拓展——音乐学专业钢琴基础课程改革的新实践和新探索”研究成果。

摘　　要：复合教学模式不是简单的教学方法重叠,而是在教学过程中对各种教学方法的优化和整合,形成一加一大于二的教学效果。在高校音乐学专业钢琴基础课创新改革中,复合教学模式的拓展,能够从根本上改变传统教学的局限性,激发钢琴教学课堂活力,提升钢琴人才的专业能力。在此背景下,笔者结合自身教学实践,对高校钢琴基础课程复合教学模式的拓展意义、创新价值以及开展策略进行探究,以此打造高校现代化钢琴教学新课堂。

关 键 词：高校 钢琴基础课程 复合教学 模式 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]