情景模拟结合视频反馈教学在新生儿科规培医师医患沟通培训中的应用效果评价  

作　　者：吴州丽[1] 谭若锟[1] 蒋林[1] 史廷娇 

机构地区：[1]郴州市第一人民医院新生儿科,湖南郴州423000

出　　处：《湘南学院学报（医学版）》2021年第4期67-70,共4页Journal of Xiangnan University（Medical Sciences）

基　　金：郴州市第一人民医院教改课题(JG2018-006 B类)。

摘　　要：目的评价情景模拟结合视频反馈教学在新生儿科规培医师医患沟通培训中的应用价值。方法将58名儿科规培医师随机分为试验组和对照组,每组29人。试验组采用情景模拟结合视频反馈教学方法,对照组采用传统理论授课方法,通过比较模拟场景和临床实践中两组规培医师的医患沟通考核成绩,评价两种教学模式的应用效果。结果模拟场景考核中,试验组的谈话内容、谈话技巧、应变能力、人文关怀、谈话效果评分和总分均高于对照组(P<0.001);临床实践考核中,试验组的谈话内容、谈话技巧、应变能力、谈话效果评分和总分均高于对照组(P<0.05)。对照组在临床实践考核中的谈话内容、谈话技巧、人文关怀、应变能力、谈话效果评分和总分均高于模拟场景考核中的成绩(P<0.001);试验组在两种场景下的考核成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论情景模拟结合视频反馈教学能够有效提高新生儿科规培医师的医患沟通能力。

关 键 词：情景模拟培训 视频 规范化 教学 医患沟通 评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]