高校体育理论课“金课”建设研究  

作　　者：曹林铎 张济琛 

机构地区：[1]西藏民族大学体育学院,陕西咸阳712082

出　　处：《文体用品与科技》2022年第2期86-88,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：西藏民族大学研究生金课建设项目(体育心理学理论与方法)阶段性成果。

摘　　要：高校体育教学是贯彻落实“健康第一”指导思想,实现教育现代化的重要环节,体育理论课程则是高校体育教学中的重要环节,在高校的体育理论课程教学过程中,理论课程设置是否科学合理,与能否有效地培养全面体育专业人才有着重要关系。因此,在高校的体育理论课程教学过程中,体育理论课程“金课”建设十分重要。“金课”强调“两性一度”,即高阶性、创新性和挑战度。本文从高校体育理论课程资源建设、互动系统建设以及评价系统建设三个角度入手展开,通过建立健全体育理论金课的相关机制,改变传统的教育理论教学“满堂灌”模式,提高高校学生积极参与到体育课程当中来的自觉性、主动性和创造性。

关 键 词：高校 体育理论课 金课 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]