三全育人背景下应用型本科院校“科研+”协同育人模式探索--以湘南学院药学专业为例  

作　　者：刘思妤[1] 王岐本[1] 毛兰香[1] 

机构地区：[1]湘南学院,湖南郴州423000

出　　处：《课程教育研究》2021年第31期175-176,共2页Course education research

基　　金：湖南省高校思想政治工作精品项目(编号:20JP028,19JP026);湖南省高等学校教学改革研究项目(湘教通〔2019〕291号-901);郴州市社会科学规划课题(编号:CZSSkl2017074);湖南省普通高校青年骨干教师培养基金(湘教通[2018]574号);湖南省双一流应用特色学科基金项目(湘教通[2018]469号)资助。

摘　　要：应用型本科院校育人的三大主要任务是课程教学、科学研究及社会实践,而协同理论中“不稳定性原理”能够形成协同育人的力量。应用型本科院校育人工作需要在“三全育人”价值指引下,进一步深化改革,创新育人思维及模式。本文“以学生为中心,问题为导向”,结合湘南学院药学院育人实践,构建“科研+”育人新模式,探索应用型本科院校更合理更完善的协同育人模式。

关 键 词：“科研+”育人 三全育人 应用型本科院校 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]