注意缺陷多动障碍儿童认知功能的研究进展  

作　　者：刘思奇 王昕[1] 王琳 杨健[1] 

机构地区：[1]首都儿科研究所附属儿童医院神经内科,北京100020 [2]首都儿科研究所附属儿童医院保健科,北京100020

出　　处：《北京医学》2021年第11期1113-1116,共4页Beijing Medical Journal

基　　金：国家自然科学基金青年科学基金项目(61806145);首都卫生发展科研专项(首发2020-1-4111)。

摘　　要：注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是儿童时期常见的神经发育障碍性疾病,其发病机制尚不明确。研究表明,ADHD的核心缺陷为认知功能障碍,严重影响患儿学习、生活和社会适应能力。不同亚型ADHD患儿的认知功能存在差异,但异质性尚有待研究。因此,本文对ADHD的认知神经心理学机制及不同亚型ADHD患儿认知功能的异质性进行综述,以提高对疾病核心障碍的认知,为临床诊断和治疗提供依据。

关 键 词：注意缺陷多动障碍 认知功能 认知神经心理学 

分 类 号：R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学]