“团队化引导”在大学班集体建设中的实践——高校青年教师班主任生涯发展之路  

作　　者：郜原 张岁玲 杨德龙[1] 岳效飞[1] 孙露[1] 陈正军 罗攀 

机构地区：[1]甘肃农业大学生命科学技术学院,甘肃兰州730070 [2]甘肃农业大学教师发展中心,甘肃兰州730070

出　　处：《高教学刊》2022年第3期150-153,共4页Journal of Higher Education

基　　金：甘肃省教育厅“甘肃省生物技术特色专业建设项目”(201603);甘肃农业大学盛彤笙科技创新基金“高校教师职业生涯规划研究”(GSAU-STS-1704);甘肃农业大学“生物技术一流本科专业建设项目”(201901);甘肃农业大学“生物技术专业综合改革项目”(201601)。

摘　　要：大学四年是人生成长过程中非常重要的一个阶段,而班主任在大学生健康成长中扮演着指导者和引路人的作用。对于“00后”大学生班级来说,“团队化引导”能有效实现大学生挥洒个性、发扬特长的同时,提高班级凝聚力。利用“团队化引导”班级制定宏大的目标,拆解出多条实施途径,使所有成员参与其中,协作实施,注重“奖励性引导”和“带动性效应”,想办法调动学生的主观能动性,不断挖掘自身特长;应用“团队化理念”打造服务型班委会,不断培养学生的“规则意识”;采用“团队化引导”建设班级文化,有效处理学生问题和班级内部矛盾,不断促进团队向心力,结合班主任的榜样作用,可以最终实现大学班集体的良好建设,促进大学生成才。The university stage is the important one of talent growth.The class adviser is the organizer,educator and instructor in the healthy growth of college students.For the"post-00"college students,"team-oriented guidance"can effectively realize their individuality and develop their strengths and improve class cohesion."Team-oriented guidance"can be used to develop ambitious goals and engage all members to implement collaboratively."Teamwork concept"can be applied to create a service-oriented class committee,and continuously train students the"rule awareness"."Teamwork concept"can be used to build a class culture,and constantly promote the team's centripetal force.Moreover,the internal contradictions in the class could be effectively deal with the help of"Teamwork concept".Combined with the leadership role of the class adviser,university classes can achieve good construction and promote college students'success.

关 键 词：团队化引导 大学班主任 班集体建设 实践 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]