法学专业双语教学示范课程的“示范性”标准解读  

作　　者：王超锋 

机构地区：[1]江苏海洋大学文法学院,江苏连云港222005

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第1期45-46,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2019年江苏海洋大学校级教改课题“法学专业双语教学示范课程的建设研究”(JGX2019090)。

摘　　要：法学专业双语教学示范课程的“示范性”标准包括科学性、易学性和公开性三个指标。其中,科学性指法学专业双语教学示范课程的设置、教材的选择以及教学考核方式的采用科学合理;易学性指法学专业双语教学示范课程的设置契合大多数高校的需求且易于模仿;而公开性则指法学专业双语教学示范课程处于公开状态且便于学习者获取所需信息。

关 键 词：双语教学 示范课程 科学性 易学性 公开性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]