“二早一贯穿”培养模式在口腔本科教学中的应用研究  

作　　者：谢兰竹 李江 江千舟[1] 

机构地区：[1]广州医科大学口腔医学院,广东广州510182

出　　处：《大学（教学与教育）》2022年第1期63-66,共4页University

基　　金：2021年广州市教学成果培育项目“‘二早一贯穿’口腔医学本科专业人才培养体系的研究与实践”。

摘　　要：为贯彻落实教育部和卫健委关于加强医学生临床技能和医德素养培养的指示精神,实现“早临床、多临床、反复临床”的构想,本研究通过借鉴欧美牙医教育以专业和职业教育为中心的做法,守正创新,结合广州医科大学口腔医学院实际,从修订人才培养方案入手,开展本科教学改革,构建“二早一贯穿”(早专业、早临床、专业课程贯穿始终)人才培养模式并将其应用于口腔医学本科教学。实践证明,该模式教学效果明显,经该模式培养的学生,其专业实践、自主学习及创新思维等方面的能力均得到了明显提升,特别在专业实践能力方面有大幅提高。这一新模式的构建和优化将为推动我国口腔教育积累有益经验。

关 键 词：口腔医学 本科教学 二早一贯穿 改革实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]