基于认知的文化创新设计思维教学改革研究  

作　　者：余杨[1] 王艺遐 

机构地区：[1]大连工业大学艺术设计学院,辽宁大连116034

出　　处：《大学（教学与教育）》2022年第1期141-144,共4页University

摘　　要：在经济全球化背景下,不同国家之间的竞争已经发展为不同文化之间的竞争,文化发展成为拉动经济发展的重要力量之一。因此,在当代社会发展过程中,高校需要在认知理论的基础之上,加强文化创新设计思维教学,以此来促进设计行业整体的进步和发展。然而,在现代文化创新设计思维教学工作中还存在着较多的问题和不足,不同的院校、教师需要针对其中存在的问题进行细致研究和分析,并采取针对性的策略进行教学改革,提升现代文化创新设计思维教学水平,对于拉动社会经济发展具有极为重要的现实意义和作用。故此,本研究针对基于认知的文化创新设计思维教学改革进行系统的研究和分析,主要目的在于提升文化创新设计思维教学效果,这也是必然的发展趋势,印证了创新思维是设计产业发展基本前提这一论点。

关 键 词：文化创新 创新设计 设计思维 教学方式 教学改革 认知理论 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]