对成人医学高等教育课程管理优化的几点看法  

Several Views on Curriculum Management Optimization Of Adult Medical Higher Education

作　　者：胡月 HU Yue

机构地区：[1]首都医科大学全科医学与继续教育学院,北京100069

出　　处：《继续医学教育》2022年第1期73-76,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：成人医学高等教育现阶段处在了发展的“十字路口”,受到内部及外部环境的影响,其教育课程管理方面也出现了课程设置特点不突出、教学手段单一、考察评价体系单一等问题。在新时代,随着全面建成“小康”社会和建成“健康中国”战略步伐的加快,作为基层医务工作者重要补充的成人医学高等教育,更需要在课程管理方面全面优化,进一步落实教学计划、明确教育目的,突出医学继续教育的实用性原则;实施理论与实际操作深度融合的课堂教育模式,提高课堂吸引力,提升学生的学习参与热情,满足教、学两方面需求;拓展多形式、全方位的学习评价机制,并进一步建立健全课程教学内容更新机制,努力提高成人医学高等教育的水平和质量。

关 键 词：新时代 成人医学高等教育 管理制度 课程管理 优化改革 理论实践相结合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]