“研究导向型”教学模式下大学生可持续发展能力培育思考与探索  

作　　者：崔娜 党军[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学经济金融学院

出　　处：《河南农业》2022年第3期20-21,共2页

基　　金：2020年度西安外国语大学教育教学改革研究项目“数据分析方法实训课程思政建设专项”,项目编号:20BYK10;2020年度西安外国语大学教育教学改革研究项目“数据分析方法实训双语课程建设”,项目编号:SY2020016;2018年度西安外国语大学教学改革研究项目“‘一带一路’背景下陕西高校跨境电商人才培养研究”,项目编号:18BY18。

摘　　要：探寻可持续发展能力培育机制的科学性和规律性,对教育科学理论具有补充价值,对教学实践具有指导价值。依托“研究导向型”教学模式,对高校大学生可持续发展能力的培育进行研究,聚焦于培育问题意识、内在学习动力、合作与沟通、寻求并吸收反馈这四个方面的可持续发展能力。思考和探索具体可行的培育路径和实施对策,加强“以学习者为中心”教学理念的深化设计和关注“干中学”过程的教改实践有效落实,为教育工作者的教学实践内容、教书育人方法和教学改革方向提供参考价值。

关 键 词：“研究导向型”教学模式 可持续发展能力 教学改革与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]