碳中和背景下生态学教学改革研究  

作　　者：李钰 李斌[1] 蔡进 陈帅 

机构地区：[1]重庆工商大学公共管理学院,乡村振兴与区域发展研究团队,重庆400067

出　　处：《进展》2021年第23期90-91,共2页

基　　金：重庆工商大学教育教改研究项目,项目编号:212049。

摘　　要：温室气体大量排放导致全球气候变暖,为了遏制这一趋势,《巴黎协定》196个缔约国陆续制定了“碳中和”战略。“碳中和”战略的实施不仅需要理论创新和技术提升,还需要对公众进行思想上的引导。作为讲授碳循环的课程,高等学校生态学课程的教学显得尤为重要。因此,在高等学校的生态学课程授课过程中融入国家的“碳中和”战略非常及时和必要。在课堂教学中,在讲授植物光合作用、生物的呼吸作用和全球碳循环时要融入“碳中和”战略的理论知识,让学生理解国家实施“碳中和”战略的目的、意义和紧迫性。在生态学野外实习过程中,让学生通过测定植物的光合作用、呼吸作用、生物量等指标,切身感受植被在“碳中和”战略中的作用。在教学过程中,将最新的有关碳循环的科研成果分享给学生,让学生了解研究前沿并启发思考。通过理论与实践教学,使学生有志于从事保护生态环境的工作或开展相关的研究,并积极向他人传播保护生态环境、节约使用能源、避免浪费、减少碳排放等思想,为国家“碳中和”战略的顺利实施贡献智慧力量。

关 键 词：碳中和 生态学 气候变化 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]