高职院校人工智能英语课程思政研究初探  

作　　者：张德增[1] 

机构地区：[1]陕西职业技术学院电子信息工程学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2022年第2期68-69,共2页

基　　金：陕西省职业教育学会关于国家“双高计划”建设学校课程思政研究课题“《人工智能英语》课程思政研究与实践”(课题编号:SGKCSZ2020-1094)。

摘　　要：教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才,需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知,从而使人们能够更好地认识世界和改造世界、更好地创造人类的美好未来。这就需要教育工作者有前瞻性。在国家十四五规划中,以人工智能为代表的新型技术产业应引起广大教育工作者的重视。作为一种新兴产业,人工智能与大众生活融合越发紧密。因此,在高职院校中开设人工智能英语课程不但具有前沿性意义,还能解决大学英语课程内容陈旧,话题不能与时俱进等问题,同时如何以课程思政理念为指导,将本门课程育人效果最大化也值得每位高职英语教师深入研究。高职英语教师要充分意识到课程思政理念对人工智能英语课程的重要性,从而仔细研究教学对象,拿出切实有效的教学方案,不断提高学生的思想认识,为学生以后的英语学习打下坚实基础。本文总结了课程思政的定义、内涵及高职人工智能英语课程设计中的一些值得注意的问题和要点,以期能通过此文为广大高职英语教师提供一些建议,进而能有助于高职英语教学水平的提升。

关 键 词：课程思政 人工智能英语 课程研究 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] TP18[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]