“选择性教育”学校课程体系的建设与研究--以天津市第二十一中学为例  

作　　者：韩杰[1] 

机构地区：[1]天津市第二十一中学党委

出　　处：《基础教育课程》2022年第3期27-31,共5页

基　　金：天津市教育科学“十三五”规划课题“选择性教育的校本课程体系建设研究”(课题编号:BE3212)的研究成果。

摘　　要：天津市第二十一中学以“尊重选择、提供选择、教会选择”为重点,聚焦学生发展核心素养,构建了包括基础型课程、体验型课程、拓展型课程和研究型课程的四维、多元的“选择性教育”学校课程体系,在丰富课程选择、完善课程制度、改进评价方式、满足学生个性化发展需求方面进行了有益探索。其中,基础型课程主要聚焦学生基础素养的培育;体验型课程强调亲身体验、动手实践,并将综合实践活动和劳动纳入其中;拓展型课程着力发展学生艺术情趣、健康生活等方面的素养;研究型课程旨在深化和拓展基础课程的内容,提升学生科学、人文等方面素养。

关 键 词：选择性教育 普通高中 课程体系 选课走班 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]