中美高中物理主流教材内容呈现方式比较研究——以“超重和失重”为例  

作　　者：王慧君[1] 张克彬 和紫秋 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,河南开封475004

出　　处：《中学物理》2022年第1期25-28,共4页

摘　　要：高中物理教材作为提升物理学科核心素养的直接课程资源,其内容呈现方式对教学过程有重要指导意义.从物理学科核心素养的角度,采用文本分析法,对中美物理教材"超重和失重"部分的章节内容、栏目设置、物理形态和例题习题进行比较,分析两版教材内容呈现的亮点和差异,为教师教学和落实学科核心素养提供参考.

关 键 词：核心素养 主流教材 超重和失重 内容呈现 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]